Bienvenida

Hola que tal soy José María formador Escuela Tic 2.o, un saludo y ánimo.

viernes, 12 de marzo de 2010

Pizarra Digital

Pizarra Digital Interactiva (PDI)

Si no funciona Internet

¿QUÉ PODEMOS HACER SI NO FUNCIONA INTERNET?
1
Jugar con un juego de ordenador
2
Usar un juego educativo
3
Poner un CD de música y oirlo
4
Ver una película de un CD/DVD
5
Escribir un texto y almacenarlo
6
Imprimir un documento
7
Dibujar algo sencillo con el ordenador
8
Pasar fotos de la cámara al ordenador
9
Pasar información a un pendrive
10
Retocar una imagen y almacenarla
11
Instalar algún programa
12
Hacer una presentación de imágenes
13
Hacer cálculos sencillos con una calculadora
14
Hacer cálculos más complejos con hoja de cálculo
15
Hacer un vídeo
16
Usar programas educativos (menú Educación)
17
Capturar pantalla

Tutoriales si no funciona Internet

TUTORIALES Y MANUALES
(SI NO FUNCIONA INTERNET)
TUTORIAL MOCHILA
Alternativas a BLOGS, WIKI, EDITORES WEB:
Nvu
SI
Kompozer

eXeLearning
SI
Alternativas para trabajar con VÍDEOS Y/ SUBTÍTULAR
kino
SI
Cinelerra

Avidemux

Totem

Alternativas a PRESENTACIONES
OO Impress
SI
Alternativas a POSTER DIGITALES
OO Draw

Scribus

Alternativas a DOCUMENTOS / OFIMÁTICA
OO Writer
SI
OO Calc
SI
Scribus

Alternativas a MAPAS CONCEPTUALES
Cmaptools
SI
Freemind
SI
Xfig

Alternativas a LINEAS TEMPORALES
Gimp
SI
Scribus

Alternativas a COMICS
Blender

Alternativas a CALENDARIOS
Plantillas de OpenOffice

Alternativa a PODCAST/SONIDO
Audacity
SI
Grabador de sonido




jueves, 11 de marzo de 2010

Módulo II - Sesión 5

Sesión Presentación:

Sesión 5. Enlaces Educativos y Tecnología del aprendizaje


Objetivos:

  1. Ofrecer al profesorado enlaces educativos que garanticen la cantidad, la calidad y la variedad de todo tipo de recursos didácticos que faciliten la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y del conocimiento en las aulas de primaria, así como la posibilidad de trabajar con el ordenador sin conexión.
  2. Consolidar en el profesorado la capacidad para navegar en Internet con criterios precisos en la búsqueda de recursos educativos adecuados para su práctica docente.
  3. Motivar al profesorado en la elaboración de materiales propios y originales con medios y recursos informáticos.

Contenidos:

  1. Los enlaces educativos: Averroes, AGREGA, MEDIVA, Guadalinex, otros.
  2. Marcadores sociales, DELICIOUS.
  3. Didáctica en TIC (conocimiento del medio, educación artística, educación para la ciudadanía, educación física, lengua castellana y literatura, lengua extranjera, matemáticas, guía metodológica de primaria).
  4. Tutoriales: documentación y vídeos.
  5. Productos Google Docs y Sites.

Puesta en común:

  1. Exposición y argumentación de ideas, opiniones y experiencias sobre los enlaces educativos presentados.
  2. Síntesis consensuada de las principales aportaciones.
  3. Propuestas de continuidad del sitio para que el grupo continúe trabajando en común con la moderación y dinamización de uno de los componentes del grupo, de forma voluntaria.

Taller:

  1. Explica las principales características de los distintos enlaces vistos en esta sesión.
  2. Valoración de uno de los enlaces y selección de materiales para su posible aplicación en el aula.
  3. Creación de un documento en Google Docs ( texto, presentación u hoja de cálculo) y una Unidad Didáctica con Google Site.

Tareas No Presenciales:

  1. Seleccionar una unidad didáctica de una materia de Didáctica en TIC y elaborar un análisis crítico de la misma con el fin de su posible aplicación inmediata en el aula (adaptación, metodología, área, programación, unidad didáctica, etc.). Aportar al blog el trabajo realizado.
  2. Evaluación final a través del blog del curso, según las expectativas y necesidades planteadas en la primera sesión.

jueves, 25 de febrero de 2010

miércoles, 24 de febrero de 2010

Sesión 4. Trabajos por Proyectos.



Objetivos:
  1. Dar a conocer y reflexionar sobre cómo se incluye el trabajo por proyectos en la dinámica de aula.
  2. Realizar una propuesta de proyecto.
  3. Promover este tipo de tareas entre el profesorado de primaria.
Contenidos:
  1. Características, aplicaciones y funcionalidad didáctica de los proyectos. Ejemplo de Proyecto "Contando historias"
  2. Tipos de recursos TIC más adecuados para estas tareas. Generador de webquest y cazas del tesoro.
Ideas Previas:
Aprendizaje basado en proyectos:
  1. El constructivismo mira el aprendizaje construyendo nuevas ideas o conceptos, basándonos en conocimientos previos.
  2. Los proyectos deben ser divertidos , motivadores y retadores.
  3. Existen una amplia gama de proyectos, de problemas del mundo real, sensibles al a la cultura local, conectar lo académico a la vida cotidiana, etc ...
  4. Los principales beneficios del aprendizaje por proyectos es que nos permite seleccionar los temas que nos interesan y puede motivar a los estudiantes con distintas capacidades o con distinto nivel sociocultural.

¿Qué es un proyecto?

El “pequeño proyecto” es un plan de acción y realización, que un grupo de niños y niñas y su maestro/a se proponen a sí mismos, con una clara intencionalidad de conseguir un resultado.

Para ello nos planteamos:

- argumentar, negociar y resolver

- qué se quiere hacer

- para qué lo vamos a hacer

- qué necesitamos

- con qué lo haremos

- dónde encontrar lo que necesitamos

- asignar responsabilidades: quienes van a hacer cada una de las tareas y cómo

- evaluar el plan, los pasos dados y los resultados obtenidos

Puesta en común:
  1. Qué significa el trabajo por proyectos: dificultades, ventajas, desarrollo de las competencias básicas, temporalización, etc.

  2. Síntesis consensuada de las principales aportaciones y ejemplos de proyectos de clase.

Tareas:
  1. Por parejas o en grupo, diseñar un posible proyecto incluyendo qué tipo de recursos TIC se utilizarían en el mismo. Seguir el siguiente esquema o la plantilla ( enlaces de interés):

  • Título del proyecto y justificación
  • Nivel
  • Objetivos que persigue
  • Temporalización
  • Herramientas TIC y recursos que se van a usar
  1. Aportaciones individuales o grupales al blog del curso sobre las principales conclusiones derivadas de la realización del taller.

Tareas No Presenciales:
  1. Consultar el Anexo: Banco de recursos.

  2. Completar el ejemplo práctico diseñado en el taller, utilizando alguno de los recursos TIC empleados en esta sesión según el grado de competencias o diseñar un nuevo proyecto.

  3. Aportaciones individuales al blog del curso valorando alguno de los aspectos de los recursos consultados en el banco, ejemplo el proyecto la Nutrición.