Pizarra Digital

Pizarra Digital Interactiva (PDI)	La pizarra digital en el aula de clase (PDF): Pere Marqués Graells
	Recursos para la pizarra digital interactiva.
	Recursos libres para pizarras interactivas.
	Gran cantidad de enlaces relacionados con la PDI.
	Recursos para la Pizarra Digital DIM (Edebé)
	Generador de fichas para PDI
	Curso básico sobre PDI
	Todo sobre la Pizarra Digital
	Aprender con Smart

Si no funciona Internet

¿QUÉ PODEMOS HACER SI NO FUNCIONA INTERNET?
1	Jugar con un juego de ordenador
2	Usar un juego educativo
3	Poner un CD de música y oirlo
4	Ver una película de un CD/DVD
5	Escribir un texto y almacenarlo
6	Imprimir un documento
7	Dibujar algo sencillo con el ordenador
8	Pasar fotos de la cámara al ordenador
9	Pasar información a un pendrive
10	Retocar una imagen y almacenarla
11	Instalar algún programa
12	Hacer una presentación de imágenes
13	Hacer cálculos sencillos con una calculadora
14	Hacer cálculos más complejos con hoja de cálculo
15	Hacer un vídeo
16	Usar programas educativos (menú Educación)
17	Capturar pantalla

Tutoriales si no funciona Internet

TUTORIALES Y MANUALES (SI NO FUNCIONA INTERNET)		TUTORIAL MOCHILA
Alternativas a BLOGS, WIKI, EDITORES WEB:
Nvu	http://www.manualespdf.es/tutorial-nvu/	SI
Kompozer	http://www.uptodown.com/buscar/tutorial-kompozer
eXeLearning	http://www.aprenderenred.net/exelearning_tutorial/	SI
Alternativas para trabajar con VÍDEOS Y/ SUBTÍTULAR
kino	http://kalerolinex.homelinux.com/wp-content/lvd/biblioteca/doc/articulos/kino.pdf	SI
Cinelerra	http://kutxa.homeunix.org/cinelerra/
Avidemux	http://www.software-p2p.com/manuales/convertir-divx-a-dvd/
Totem	http://library.gnome.org/users/totem/index.html.es
Alternativas a PRESENTACIONES
OO Impress	http://recursos.cepindalo.es/file.php/155/docs_recursos_tic/impress_09.pdf	SI
Alternativas a POSTER DIGITALES
OO Draw	http://es.tldp.org/Manuales-LuCAS/doc-manual-OODraw/Draw.pdf
Scribus	http://www.iesfuente.org/departamentos/informatica/Temas_informatica/bachillerato/Manual_de_Scribus.pdf
Alternativas a DOCUMENTOS / OFIMÁTICA
OO Writer	http://recursos.cepindalo.es/file.php/155/docs_recursos_tic/writer_09.pdf	SI
OO Calc	http://di.ulagos.cl/wp-content/uploads/2009/07/Calc.pdf	SI
Scribus	http://www.iesfuente.org/departamentos/informatica/Temas_informatica/bachillerato/Manual_de_Scribus.pdf
Alternativas a MAPAS CONCEPTUALES
Cmaptools	http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/	SI
Freemind	http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=716	SI
Xfig	http://epb.lbl.gov/xfig/
Alternativas a LINEAS TEMPORALES
Gimp	http://www.gimp.org.es/modules/downloadse/viewcat.php?cid=11	SI
Scribus	http://www.iesfuente.org/departamentos/informatica/Temas_informatica/bachillerato/Manual_de_Scribus.pdf
Alternativas a COMICS
Blender	http://blender.gulo.org/
Alternativas a CALENDARIOS
Plantillas de OpenOffice	http://es.openoffice.org/servlets/ProjectDocumentList?folderID=155&expandFolder=155&folderID=0
Alternativa a PODCAST/SONIDO
Audacity	http://audacity.sourceforge.net/help/documentation?lang=es	SI
Grabador de sonido	http://library.gnome.org/users/gnome-sound-recorder/index.html.es

Módulo II - Sesión 5

Sesión Presentación:

Módulo II - Sesión 5

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Sesión 5. Enlaces Educativos y Tecnología del aprendizaje

Objetivos:

1. Ofrecer al profesorado enlaces educativos que garanticen la cantidad, la calidad y la variedad de todo tipo de recursos didácticos que faciliten la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y del conocimiento en las aulas de primaria, así como la posibilidad de trabajar con el ordenador sin conexión.
2. Consolidar en el profesorado la capacidad para navegar en Internet con criterios precisos en la búsqueda de recursos educativos adecuados para su práctica docente.
3. Motivar al profesorado en la elaboración de materiales propios y originales con medios y recursos informáticos.

Contenidos:

1. Los enlaces educativos: Averroes, AGREGA, MEDIVA, Guadalinex, otros.
2. Marcadores sociales, DELICIOUS.
   
3. Didáctica en TIC (conocimiento del medio, educación artística, educación para la ciudadanía, educación física, lengua castellana y literatura, lengua extranjera, matemáticas, guía metodológica de primaria).
   
4. Tutoriales: documentación y vídeos.
5. Productos Google Docs y Sites.
   

Puesta en común:

1. Exposición y argumentación de ideas, opiniones y experiencias sobre los enlaces educativos presentados.
2. Síntesis consensuada de las principales aportaciones.
3. Propuestas de continuidad del sitio para que el grupo continúe trabajando en común con la moderación y dinamización de uno de los componentes del grupo, de forma voluntaria.

Taller:

1. Explica las principales características de los distintos enlaces vistos en esta sesión.
2. Valoración de uno de los enlaces y selección de materiales para su posible aplicación en el aula.
3. Creación de un documento en Google Docs ( texto, presentación u hoja de cálculo) y una Unidad Didáctica con Google Site.
   

Tareas No Presenciales:

1. Seleccionar una unidad didáctica de una materia de “Didáctica en TIC” y elaborar un análisis crítico de la misma con el fin de su posible aplicación inmediata en el aula (adaptación, metodología, área, programación, unidad didáctica, etc.). Aportar al blog el trabajo realizado.
2. Evaluación final a través del blog del curso, según las expectativas y necesidades planteadas en la primera sesión.

Proyectos en Primaria ( esquema)

Sesión Presentación:

Proyectos en Primaria

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Sesión 4. Trabajos por Proyectos.

Objetivos:

1. Dar a conocer y reflexionar sobre cómo se incluye el trabajo por proyectos en la dinámica de aula.
2. Realizar una propuesta de proyecto.
3. Promover este tipo de tareas entre el profesorado de primaria.

Contenidos:

1. Características, aplicaciones y funcionalidad didáctica de los proyectos. Ejemplo de Proyecto "Contando historias"
   
2. Tipos de recursos TIC más adecuados para estas tareas. Generador de webquest y cazas del tesoro.
   

Ideas Previas:
Aprendizaje basado en proyectos:

1. El constructivismo mira el aprendizaje construyendo nuevas ideas o conceptos, basándonos en conocimientos previos.
2. Los proyectos deben ser divertidos , motivadores y retadores.
3. Existen una amplia gama de proyectos, de problemas del mundo real, sensibles al a la cultura local, conectar lo académico a la vida cotidiana, etc ...
4. Los principales beneficios del aprendizaje por proyectos es que nos permite seleccionar los temas que nos interesan y puede motivar a los estudiantes con distintas capacidades o con distinto nivel sociocultural.
   

¿Qué es un proyecto?

El “pequeño proyecto” es un plan de acción y realización, que un grupo de niños y niñas y su maestro/a se proponen a sí mismos, con una clara intencionalidad de conseguir un resultado.

Para ello nos planteamos:

argumentar, negociar y resolver

qué se quiere hacer

para qué lo vamos a hacer

qué necesitamos

con qué lo haremos

dónde encontrar lo que necesitamos

asignar responsabilidades: quienes van a hacer cada una de las tareas y cómo

evaluar el plan, los pasos dados y los resultados obtenidos

Puesta en común:

1. Qué significa el trabajo por proyectos: dificultades, ventajas, desarrollo de las competencias básicas, temporalización, etc.

2. Síntesis consensuada de las principales aportaciones y ejemplos de proyectos de clase.

Tareas:

1. Por parejas o en grupo, diseñar un posible proyecto incluyendo qué tipo de recursos TIC se utilizarían en el mismo. Seguir el siguiente esquema o la plantilla ( enlaces de interés):
   

• Título del proyecto y justificación
• Nivel
• Objetivos que persigue
• Temporalización
• Herramientas TIC y recursos que se van a usar

1. Aportaciones individuales o grupales al blog del curso sobre las principales conclusiones derivadas de la realización del taller.

Tareas No Presenciales:

1. Consultar el Anexo: Banco de recursos.

2. Completar el ejemplo práctico diseñado en el taller, utilizando alguno de los recursos TIC empleados en esta sesión según el grado de competencias o diseñar un nuevo proyecto.

3. Aportaciones individuales al blog del curso valorando alguno de los aspectos de los recursos consultados en el banco, ejemplo el proyecto la Nutrición.